家长辅导孩子误区
1，你为什么觉得孩子应该就会呢？
首先家长要理解孩子学习过程中的困难点，成年人由于已经牢固掌握了初等数学题材的知识，形成了固有思考模式，容易对孩子数学学习过程中遇到的认知挑战和困难采取过于简单化的处理。不能拿你的知识体系，来衡量孩子的学习准备。
小学数学知识简单但理解内化过程一点不简单。
2，你的方法，孩子能听懂，会运用吗？
你需要认识的是每个学习阶段孩子认知特点是不同的，你的辅导讲题方法，并不一定符合孩子认知阶段特点，这也就导致你讲得很爽，孩子其实并没有理解，或者并不懂运用你的思维方法，这也是很多低年级家长辅导孩子时常见问题。再加上很多家长出现情绪波动，其实更不利于孩子理解。
孩子能自己讲一遍，会做类似题目，才是真懂了。
3，辅导，顾名思义是辅以引导。
知识的学习不是灌输！而是需要孩子自己思考内化，引导孩子自己经历思考过程才是最重要的。也就是让孩子多说，你少讲。
低年级以实物、图示为主要认知特点，很多知识需要导入场景，把孩子带入场景中，通过”问题串“形式进行提问才是正确的方式。
比如应用题吧，二年级主要是两步混合运算应用题，包括一些倍数关系应用题，其实是孩子对于数量关系理解和拓展的阶段，其实应用题比较反应孩子综合数学实力。每个环节都很重要。
1.理解文字描述场景
2.读题、审题、抓住关键词
3.建立数学模型（对题目进行解构）
4.列式计算，正确作答等等
联系我时，请说是在扬州便民网看到的，谢谢！