一、引导他们用对比法。从两个方面去对比：其一，对比自己一段时间来的各个方面的变化。进步了，继续努力，退步了，加把劲赶上。其二，与榜样对比。引导学生把自己与所树榜样作出具体对比，充分认识自身差距和产生差距的原因，与榜样一起共同确立努力的方向，找出消除差距的具体途径，并在学生努力进取的过程中，引导他们随时对照，促进提高。 二、激励他们的信心。有的学生缺乏自控能力，成绩提高和习惯养成一直未见起色，又缺乏自信心。我总是及时给以激励、帮助，使学生充分认识到自己的潜在能力，唤醒自信。当他们有进步时，及时表扬，促进其进一步努力。 三、用耐心促进步。有的学生在自觉性形成的过程当中会出现间断或反复，但我没有丝毫的不耐烦，总是平心静气地想怎么跟他们谈。我发现，越是这样，学生越能接受，越能增强自觉性。 学生的自觉性培养起来了，这将使我们的教育教学变得轻松起来，对学生本身来说也是受益非浅的，能不断提高他们终身学习的素质。
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