首先我想说的是，其实孩子天生都是喜欢学习的，是对学习充满兴趣的。 
我们可以想一想，孩子小的时候，当他看到一个玩具，他会开心的去玩那个玩具，不需要你去督促；他看到一本书，就很开心的把书拿在自己的眼前，左翻翻右翻翻。曾有一段时间他会特别强烈的要求父母给他讲故事，甚至于那个故事他都从头到尾背下来，还要你讲，你讲错了，他给你纠正。 

其实孩子天生对学习都是感兴趣的，而且在孩子的视野里，所有的事情都是学习。他通过玩耍、通过和父母的互动，通过跟小朋友之间的游戏，通过做各种各样的事情，获得知识，对于孩子来说，他很乐于做这些事情。 

接下来，孩子们开始了课堂学习，你想想，他们小学第一天去学校的时候，是什么状态，是不是背上小书包，蹦蹦跳跳去了。其实刚开始的时候，孩子对课堂学习是不排斥的，也是充满兴趣和好奇的。那么是经历了什么事情，以至于让他们到了后面不太愿意去学习了呢？这个需要我们反思。 
很多家长说孩子学习态度不好，我想是不是孩子表现出注意力分散，爱做不做，吊儿郎当的样子？ 

我想请家长去思考孩子在这样一个学习的过程中，包括课堂学习和家庭学习，他经历了些什么事情让他对学习失去了兴趣？还搞得他一提到学习就烦心？学习变成了交差，变成了应付老师，应付家长。 
有些家长会说：“这个能怪我吗？这就是现在的教育体制造成的！” 

是，我们的教育体制就是这样子，每天要坐在课堂上学那么久，当然孩子对某一门课的学习兴趣跟代课老师是有一定的关系的。如果一个老师，他能够很好地抓住孩子的兴趣，把这个课讲得很生动，孩子的学习兴趣是能够提高上来的。
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