选择正文  水到渠成
　教师资格证、教师编相关咨询，免费领取真题资料，可加文文老师
微信   zwjs1766           Q Q   2631882176
教师资格证教综讲义之创造性的培养
1.创设有利于创造性产生的适宜环境
（1）创设宽松的心理环境。
（2）给学生留有充分选择的余地。
（3）改革考试制度与考试内容。
2.注重创造性个性的塑造
（1）保护好奇心。
（2）解除个体对答错问题的恐惧心理。
（3）鼓励独立性和创新精神。
（4）重视非逻辑思维能力。
非逻辑思维是创造性思维的重要成分，在各种创造活动中都起着重要作用，并贯穿整个创造活动的始终。教师应鼓励学生大胆猜测，进行丰富想像，不必拘泥于常规答案。
（5）给学生提供具有创造性的榜样。
3.利用相关课程和活动，进行创造性训练
（1）推测与假设训练
主要目的是发展学生的想象力和对事物的敏感性，并促进学生深入思考，灵活应对。例如，让学生听一段无结局的故事，鼓励他们去猜测可能的结局；或通过读文章标题，去猜测文中具体内容。此外，还可让学生进行各种假设和想像，例如，“假设你当校长，你如何管理这个学校？”。
（2）自我设计训练
教师考虑到学生的兴趣及其知识经验，为他们提供某些必要的材料与工具，让学生利用这些材料，实际动手去制作某种物品，如贺卡、图画、各种小模型等。学生通过实际的操作活动，完成自己的设计。此项训练通常需要教师协助学生确定所设计的课题，并提供各种形式的帮助。
（3）头脑风暴训练
通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果。
具体应用此方法时，应遵循四条基本原则：一是让参与者畅所欲言，对所提出的方案暂不作评价或判断；二是鼓励标新立异、与众不同的观点；三是以获得方案的数量而非质量为目的，鼓励多种想法，多多益善；四是鼓励提出改进意见或建议。
（4）发散思维训练
发散思考一般以材料、功能、结构、形态、组合、方法、因果、关系这八个方面为“发散点”，进行具有集中性的多端、灵活、新颖的发散思考，从而形成各种创造性设想。


【我们的服务】
教师编培训 教师资格证培训
扬州教师编制 扬州教师面试 扬州教师笔试 扬州教师笔试培训 扬州教师面试培训 
扬州历年教师面试真题 扬州教师协议班 不过包退 
高邮教师培训 宝应教师培训 江都教师培训 仪征教师培训 
教师资格证笔试 教师资格证面试 教师资格证笔试培训 教师资格证面试培训
教师资格证笔试真题 教师资格证面试真题 教师资格证协议班 不过包退 
教师面试 教师笔试 教师笔试培训 教师面试培训 教师笔试真题 教师面试真题 教师协议班 不过包退
联系我时，请说是在扬州便民网看到的，谢谢！