选择正文  水到渠成
　教师资格证、教师编相关咨询，免费领取真题资料，可加文文老师
微信   zwjs1766           Q Q   2631882176
教师招聘考试如何培养学生问题解决的能力
1.提高学生知识储备的数量和质量
（1）帮助学生牢固地记忆知识。知识记忆得越牢固，提取也就越快、越准确，成功地解决问题的可能性就越大。教师应教给学生一些记忆和提取的方法，鼓励学生运用这些方法。
（2）提供多种变式，促进知识的概括。只有深刻领会和理解的知识才能牢固地记忆和有效地应用，因此，教师要重视概括、抽象、归纳和总结，应用同质不同形的各种问题的变式来突出本质特征，加强学生对不同类型问题的区分和辨别，提高其对所学内容的理解水平。
（3）重视知识间的联系，建立网络化结构。问题解决通常是综合应用各种知识的过程，知识之间的有机联系是保证正确解决问题的基础。为此，教师要有意识地沟通课内外、不同学科、不同知识点之间的纵横交错的联系，完善学生的知识结构。
2.教授与训练解决问题的方法和策略
（1）结合具体学科，教授思维方法。有效的思维方法可以引导学生正确地解决问题。教师既可以结合具体学科内容，教授一些身体技能、构思技能等，也可以根据已有的研究成果，开设专门的思维训练课。
（2）外化思路，进行显性教学。教师在教授思维方法时，应将头脑中的思维方法或思路提炼后外化出来，给学生示范，并要求模仿。学生通过这种学习，可以逐步掌握各种思维方法，将教师的经验内化成自己的经验，充实自己的认知结构。
3.提供多种练习机会
应避免简单的提问或重复的机械练习，防止学生埋没于题海之中，应考虑练习的质量，根据不同的教学目的、教学内容等来精选、设计例题与习题，充分考虑练什么、什么时候练、以什么方式练、练到什么程度、如何检验练的效果等。还要注意练习形式的多样化，以调动学生主动参与学习的积极性，提高学生知识应用的变通性、灵活性和广泛性。
4.培养思考问题的习惯
（1）鼓励学生主动发现问题。运用一定的教学方式培养学生养成主动解决问题、主动质疑的习惯。另外，培养学生的观察意识和观察能力，对发现问题会有很大帮助。
（2）鼓励学生多角度提出假设。在明确问题的基础上，可以鼓励学生从多角度、尽可能多地提出假设，且不对这些想法作过多评判，以免使学生的思路过早地局限于某一方案。
（3）鼓励自我评价和反思。要求学生反复推敲、分析各种假设与方法的优劣，对解决问题的整个过程进行监控和评价。
5.训练逻辑思维能力，提高思维水平
问题解决需要借助于推理进行，而如何进行有效的思考才能使问题得到较好的解决呢？这需要一个人不断地提高思维的水平。提高思维水平主要靠进行思维训练，训练学生的思维主要有两种形式：一种是直接上思维训练课，另一种是在学科教学中穿插思维训练的内容。

【我们的服务】
教师编培训 教师资格证培训
扬州教师编制 扬州教师面试 扬州教师笔试 扬州教师笔试培训 扬州教师面试培训 
扬州历年教师面试真题 扬州教师协议班 不过包退 
高邮教师培训 宝应教师培训 江都教师培训 仪征教师培训 
教师资格证笔试 教师资格证面试 教师资格证笔试培训 教师资格证面试培训
教师资格证笔试真题 教师资格证面试真题 教师资格证协议班 不过包退 
教师面试 教师笔试 教师笔试培训 教师面试培训 教师笔试真题 教师面试真题 教师协议班 不过包退
联系我时，请说是在扬州便民网看到的，谢谢！